「日本珠算連盟そろばん有識者懇談会提言」より

今日は金曜日！お休み前に、日本珠算連盟が発行している「日本珠算連盟そろばん有識者懇談会」での報告の冊子より抜粋いたします。

この懇談会（平成21年3月）では

（１）そろばんと教育・・・尼崎教育特区の計算科の報告や、算数教育に「学習具としてのそろばん」が成り立つかの検証など

（２）そろばんと脳・・・脳機能計測実験のレポート紹介

（３）そろばんと文化・・・「２１世紀の寺子屋」としての観点からそろばん教育のあり方について。

（４）今後のそろばん普及のための提言

等となっていますが、その＜資料編＞として、京都府教育委員会が行った「小学生に対する珠算に関する意識調査結果」というものが載せられており、面白かったので抜粋してみます。

　　この調査は、2008年6月に京都市立小学校から地域的バランスを勘案して６校を抽出し、３学年から５学年のうち、各学年１つの学級の児童に対して行ったアンケートです。３年生・１５６名、４年生・１６９名、５年生・１７０名の合計４９５名に実施しました。アンケートの内容は「あなたの好きな教科は？」「そろばんは便利な道具だと思いますか？」「そろばんを使って実際に計算したことがありますか？」など７－８問です。

その中の「そろばんの勉強は楽しみですか？」の３年生に対するアンケートの結果

　（楽しみにしている）の理由

　　・算数が好き。計算が好き。

　　・お父さんお母さんとやると楽しい。「おもしろいよ」と言われる。

　　・指で玉をはじくのが楽しそう。動かしてみたい。

　　・算数は嫌いだけど、そろばんは興味がある。　　　　など

　（楽しみでない）の理由

　　・算数が嫌いでむずかしそうだから。やり方をしらない。

　　・すでに習っているけど、あまり面白くない。

　　・上に上げたり下げたりしてややこしそう。　　　　　　など

次に「そろばんの授業は面白かったですか？」の４年生、５年生に対するアンケートの結果

　（面白かった）の理由

　　・計算は苦手だがそろばんだと楽しく、しっかり計算できる。

　　・そろばんをはじく「かちゃかちゃ」という音が面白かった。

　　・そろばんは使い方が簡単で、便利で楽しい。筆算より簡単に速く計算できる。

　　・そろばんを習っているからたくさん発表できた。みんなでやると楽しい。

　　・両手を使うので頭を使う。使い方が分かったら面白くて凄いものだと思った。　　　　など

　（面白くなかった）の理由

　　・ややこしくて面倒。慣れていないので使いにくく、筆算や暗算でやった方が速い。

　　・家で使うわけでもなく、学校でも使わなくなったから、意味がない気がする。

　　・授業の最初にそろばんを用意するのが面倒。

　　・指が疲れた。練習してもできなくて、おこられたから。

　　・計算の仕方が全然分からなかった。計算が嫌いなので速くて追いついていけなかった。　　　など

「珠算アンケート」の結果について（３～５年を通して）

＊好きな教科の傾向に学年差はあまり見受けられない。

＊そろばん履修前の３年生では７割ほどの児童が「そろばんは便利」というイメージを持っているが、履修後の４，５年生では割合が減ってきている。

＊４年生より５年生のほうが学校以外でそろばんを習っている割合が若干高い。

＊４年生より５年生の方がそろばんへの興味・関心が低下傾向にある。

という報告がありました。学年があがるにつれ、しないといけない事の優先順位が変化していくため、そろばんにばかり興味を持っていられない、という現状があるのか・・・と感じました。

なかなか面白いアンケートだと思いましたので、ご報告させていただきました。　　　　　以上（＾０＾ｖ